Yritt\u00e4jyyskasvatus on el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tarvittavien taitojen ja valmiuksien oppimista. Se n\u00e4hd\u00e4\u00e4n monikerroksisena ilmi\u00f6n\u00e4<\/a>,\u00a0jolla on oma ohjaus- ja arviointij\u00e4rjestelm\u00e4ns\u00e4 kansainv\u00e4liselt\u00e4 tasolta oppilaitoksen arkeen. Suomessa yritt\u00e4jyyden edist\u00e4minen koulutuksen kautta on ollut hallitusohjelmissa jo pitk\u00e4\u00e4n, ja opetusministeri\u00f6<\/a> on ilmaissut tahtotilansa korkeakoulupohjaisen yritt\u00e4jyyden edist\u00e4miseksi.<\/p>\n Yritt\u00e4jyyskasvatuksen viitekehyst\u00e4<\/a> ovat viime aikoina hahmotelleet useat tutkijat (Fayolle & Gailly 2008, Fayolle 2013, H\u00e4m\u00e4l\u00e4inen 2014, 14, Peltonen 2014, 59-64): HYRR\u00c4T-esr-hankkeen opettajien yritt\u00e4jyyskasvatuksen ohjelmassa hy\u00f6dynnettiin H\u00e4gg & Peltonen EnTree\u00ae -yritt\u00e4jyyskasvatuksen puumallia (l\u00f6ytyy Peltonen 2014<\/a> v\u00e4it\u00f6skirjasta sivulta 116). Samainen malli on my\u00f6s Helsingin yritt\u00e4jyyskasvatuksen strategian pohjalla. Yritt\u00e4jyyskasvatusta ohjaavat kulttuuri sek\u00e4 tieteenfilosofiset l\u00e4ht\u00f6kohdat: k\u00e4sitys yritt\u00e4jyydest\u00e4 <\/a>, oppimisk\u00e4sitys ja -tavoitteet, ihmis- ja maailmank\u00e4sitys sek\u00e4 etiikka ja arvot.<\/a><\/p>\n H\u00e4gg ja Peltonen ovat nostaneet kasvatustietoisuuden keskeiseksi k\u00e4sitteeksi yritt\u00e4jyyskasvatuksen toteuttamisessa. Malli auttaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n yritt\u00e4jyyskasvatustoimien tietoista hallintaa.<\/p>\n YES -verkosto<\/strong><\/em><\/p>\n YES on yritt\u00e4jyyskasvatuksen asiantuntijaverkosto, joka edist\u00e4\u00e4 yritt\u00e4jyyskasvatuksen toteutumista kouluttamalla opettajia, kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 koulutusta, rakentamalla koulu-yritysyhteisty\u00f6t\u00e4 ja tarjoamalla materiaaleja opetukseen. Lue lis\u00e4\u00e4: YES -verkoston sivustolta <\/a><\/p>\n Lue lis\u00e4\u00e4:<\/em><\/strong><\/p>\n Euroopan komissio 2003<\/a>. Vihre\u00e4 kirja: Yritt\u00e4jyys Euroopassa Euroopan komissio 2006.<\/a> Yritt\u00e4jyytt\u00e4 suosivan ajattelutavan edist\u00e4minen koulutuksessa<\/em><\/p>\n Helsingin yritt\u00e4jyyskasvatuksen strategia 2014<\/em><\/a><\/p>\n H\u00e4m\u00e4l\u00e4inen 2014<\/a> Rehtori yritt\u00e4jyyskasvatuksen toimijana<\/em><\/p>\n Arenen yritt\u00e4jyyssuositukset 2015<\/a><\/p>\n Opetusministeri\u00f6n julkaisuja 2009:7 Yritt\u00e4jyyskasvatuksen suuntaviivat<\/a><\/em><\/p>\n Opetusministeri\u00f6n julkaisuja 2009: 10. Korkeakoulupohjaisen yritt\u00e4jyyden edist\u00e4minen<\/a><\/em><\/p>\n Peltonen, K. 2014. Opettajien yritt\u00e4jyyskasvatusvalmiuksien kehittyminen ja siihen vaikuttavat tekij\u00e4t<\/a><\/em><\/p>\n Pihkala, T., Ruskovaara, E.2013. <\/a>Yritt\u00e4jyyskasvatusj\u00e4rjestelm\u00e4 opettajan tukena.<\/em><\/p>\n Ruskovaara, E. 2014. <\/em>Entrepreunership education in basic and upper secondary education – measurment and empirical<\/em> evidence.<\/em><\/a><\/p>\n Tiikkala 2013<\/a>. Yritt\u00e4jyyskasvatuksen arvoja etsim\u00e4ss\u00e4<\/em><\/p>\n\n
\n<\/em><\/p>\n
![\"HYRRAT_PUU_small\"](\"https:\/\/hyrrat.metropolia.fi\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/KK-pohjaisen-yritt\u00e4jyyden-tahtotila-OPM-2009.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/td>\n